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    框架体系

    作者:大发快三稳定平台 发布日期:2018-02-22

    框架体系

    北大培文学校严格按照国家义务教育阶段和高中阶段的有关政策和规定来设置中小学阶段的国家课程,并与校本课程相结合,形成覆盖7块领域、3种类型的课程体系,要求学生在掌握基本知识和技能的基础上,形成积极的价值观、养成良好的习惯、发展广泛的兴趣、拓展宽广的视野、提升多样的能力、锻炼健康的体魄、塑造健全的人格,成长为有责任感、有审美力、有建设性的公民。
      根据中小学阶段学生的心理发展特点,北大培文学校课程分为语言文化、数理逻辑、人文社会、艺术修养、科技创新、体育健康和社会生活7块领域,涉及基础讲授、研究探索、实践操作不同类型,旨在使学生建立扎实而宽广的知识基础,具备基本的语言文化素养,逐步形成数理逻辑思维,培养公民意识和人文关怀,探索并发展自己的艺术爱好和特长,与此同时鼓励学生学习基本的科学知识,进行一些有创意的小发明,并坚持体育锻炼和健康的生活方式,且能够积极与他人、周围环境及社会互动,热心公益,有服务意识。


    北大培文学校是学习型社区,既是学习中心,提供多元的学校课程体系,又是培训中心,设有健全的特长培养项目,同时还是辅导中心,制订有效的知识巩固计划。
      北大培文学校在不同学段,设置不同的建设发展目标。打造精品小学,旨在激发兴趣,培养习惯,提供丰富课程,举办多种活动。发展特色初中,提倡广泛涉猎,发掘特长,指导发展规划,明确发展目标。建设多元高中,鼓励精深钻研提高技能,提倡自主独立,鼓励加强国际交流。
      特色的语言课程则为将来赴境外学习的中国籍学生提供丰富的外语语言文化课程,建设浸泡式外语语言环境,使学生在完成国家义务教育阶段要求课程的同时,奠定语言基础。

     语言文化学习并熟练掌握母语和一门外语,具备优秀的口头和书面表达能力,能够独立思考、阅读、搜集并整理信息,且能很好地进行人际沟通和社会交往,关心并尊重多样文化,发展理性思维。
     数理逻辑发展数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、抽象运算、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识等,掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,形成严谨求实的科学态度。

     人文社会理解并欣赏人类社会不同时期不同文化,从多种途径感知、把握人类社会精神文明成果,开拓文化视野,逐步建立合理的知识结构,具备基本的人文素养和情怀,领会人类本真的精神内涵。

     艺术修养从自然和社会生活及与其相关的艺术作品中认识艺术的基本要素和形式,获得审美体验,感知丰富的情感,在美与艺术的熏陶中,逐步发展艺术鉴赏、表达和创作能力。

     科技创新保持对事物的好奇心和求知欲,了解基本的科学知识,掌握一定的方法和技能,发展探究实践和创造能力,形成科学的世界观及科学的思维习惯,并养成与自然界和谐相处的生活态度。

     体育健康:理解基本的健康知识,掌握一定的体育和健身技能,体验运动的乐趣,养成锻炼的习惯,发展良好的心理品质,提高合作与交往的能力,形成健康的生活方式和积极达观的人生态度。

     社会生活:培养积极健康的情感与态度,掌握社会生活必需的知识与技能,正确认识人与人、人与社会的关系,理性思考社会问题,建立自我与他人及社会的关联,积极参与公共事务及社会、国家的建设。

     课堂学习:完整的大纲和框架,连续统一的体系。

     实践项目:发掘学生特质,激发学生兴趣,主题具体明确。

     课外活动:个人、集体、社区、社会的有机融合

     基础课程:国家义务教育阶段和高中阶段规定的课程,包括语文、数学、英语、品德、科学、艺术(或音乐、美术)、体育。不同地区的北大培文学校,在国家规定基础上,根据各地具体课程设置指导意见,按照只高不低的标准,采用规定教材(必要时补充资料),设置课时,进行授课。其中,艺术类、体育类课程需根据北大培文的培养目标进行细化和提高,达到北大培文课程要求。

     探究课程:引导学生进行脑力探索、思维体操,重点培养学生逻辑思辨、信息搜集、整理分析、综合判断的能力,提高创造性、批判性思维、问题解决能力、决策能力和学习能力,改进思维方式,加强沟通合作,培养社会责任意识,建立本土与全球公民意识。

     实践课程:侧重培养学生动手实践、统筹安排的能力,强调学生积累经验和对知识和技能的综合应用,密切联系学习、生活实际和社会需求,以主题形式对课程资源进行整合,注重诸如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践、技术实践等多样化的实践性学习,并从中培养问题意识、合作精神、创新思维、问题解决能力。

     精品小学:激发兴趣,培养习惯,提供丰富课程,举办多种活动。

     特色初中:广泛涉猎,发掘特长,指导发展规划,明确发展目标。

     多元高中:精深钻研,提高技能,提倡自主独立,鼓励国际交流。

     学习中心:多元的学校课程体系。

     培训中心:健全的特长培养项目。

     辅导中心:有效的知识巩固计划。

    阅读,写作,演讲,理财,科技,传统文化系列,校史馆,培文书单……

     必修课:以培养并提高学生能力为主,不以具体知识领域或门类进行划分● 多元模式交流能力:高水平阅读、写作、公开演讲、集体协作、沟通和辩论等。

    ● 理论分析能力:如严密的逻辑分析、理性思维、数据分析等。

    ● 实证分析能力:用科学的方法将问题进行框架分析,对猜想进行实验和论证等。

    ● 问题解决能力:调动资源,有效沟通,形成自己观点,提出解决方案,具体执行或实施,跟进、反馈并改善。

     特色课:体现传统文化、北大实力和培文特色